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北科罗拉多大学
教师教育学院
校园信箱107
格里利,CO 80639
教育
- Ph.D.美国亚利桑那州立大学:学习与教学技术
- M.T.美国亚利桑那州立大学:工业管理
- B.S.美国亚利桑那州立大学:工业管理与监督
专业/学术经验
Dr. 顾自2001年以来一直在北科罗拉多大学任教. 他是
教育与行为科学学院优秀学者
2005年、2010年和2021年获奖. Dr. 他还担任了超过200个项目的研究顾问
在博天堂官方发表了25篇论文.
研究/兴趣领域
技术整合、在线教学策略和跨文化
研究.
出版物/创意作品
- Speckien, M., & Ku, H. Y. (2022). 西方教师观念的个案研究
缅甸高中生在西方社会的大学准备. 教育杂志
研究与创新,10(1),1-18.
- 蒙松G.阿尔穆尼,D., & Ku, H. Y. (2021). 大学生对……的态度
用于创建在线西班牙语入门课程视频的应用程序. 季度回顾
远程教育,22(2),31-38.
- 克兰西,Z., & Ku, H. Y. (2021). 共同的价值观和信仰的课堂教师
在网络社区中扮演具有变革意义的知识分子. 国际教育传媒,
58(3) 261-279.
- 赖尼,维., & Ku, H. Y. (2021). 社会情感和社会文化的性别差异
中学生在STEM学习中的观点. 教育研究杂志
与创新,9(1),1-18.
- Diteeyont W., & Ku, H. Y. (2021). 泰国老年人的网络素养.
国际教育媒体,58(3),248-260.
- 蔡,C. L., Ku, H. Y., & 坎贝尔,. (2021). 课程活动对学生的影响
对参与和在线学习的看法. 远程教育,42(1),106-125.
- Alebrahim F., & Ku, H. Y. (2020). 学生参与翻转课堂的认知
课堂:案例研究. 国际教育传媒,57(2),128-147.
- 蔡,C. L., & Ku, H. Y. (2020). 教师素质对所有教师的意义是一样的吗
考生、合作教师、大学导师? 教育研究,
47(6), 716-733.
- Hbaci,我., Ku, H. Y. & Abdunabi R. (2020). 高等教育教育工作者素质评估
计算机技术能力. 高等教育计算机学报,
33(1) 188-205.
- Alruwaili T. O., & Ku, H. Y. (2020). 沙特女留学生
在美国通过使用社交媒体进行自我认同. 国际杂志
学生学报,10(3),629-645.
- Alebrahim F., & Ku, H. Y. (2019). 教师在实施过程中的经验
翻转课堂环境在高等教育中的应用. 教育研究杂志
与创新,7(1),1-22.
- Abdunabi R., Hbaci,我., & Ku, H. Y. (2019). 提高编程自我效能
信息系统专业本科生的认知. 情报杂志
科技教育研究,18,185-206.
- Alhammad R., & Ku, H. Y. (2019). 研究生对使用电子书的看法
学术学习. 国际教育传媒,56(1),75-91.
- 刘,D. F., Ku, H. Y., & 摩根,T. L. (2019). 贫困状况:个案研究
低社会经济地位对中国学生高考的影响
大学博天堂官方. 教育学报,39(1),113-132.
- Alruwaili T. O., & Ku, H. Y. (2019). 网络社区的作用和影响
教育社交媒体对美国沙特女大学生的影响.
国际教育传媒,56(2),149-163.
荣誉及奖励
•2021年阿诺·H. 卢克优秀奖学金
•2016和2023年富布赖特专家奖
•2005年、2010年、2021年教育与行为科学学院优秀学者
奖